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1、三年级数学估算方法有哪些？2、三年级数学估算技巧3、小学三年级的估算技巧有哪些？4.、小学三年级的估算方法是什么？一、三年级数学估算方法有哪些？
三年级数学估算方法是四舍五入、进一法、去尾法。具体如下。
1、四舍五入是一种精确的计数保留方法，本质上与其他方法相同。但特殊的是，使用四舍五入可以使保留部分与实际值之间的差异不超过最后一个数量级的一半。如果出现0到9的概率，这种保留方法的误差总和最小。这就是为什么我们使用这种方法作为基本保留方法。
2、进一步的方法是在删除多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上添加1。这样得到的近似值是多余的近似值（即大于准确值）。在我们的现实生活中，四舍五入的方法不一定是可以的，有时使用进一步的方法（即只要省略的位置大于零，就必须进一步）。为了使结果更接近客观现实或使结果更有意义。
三年级数学小技巧
1、三位数除以-位数，商可能是三位数，也可能是二位数。
2、除数末尾有0的除法，商末不-定有0。
3、除数中间有0的除法，商中间不-定有0。
4、在有余数的除法中，被除数等于商乘除数加余数。
5、一个乘数增加几倍，另一个乘数保持不变，积累增加几倍。例如：一个乘数增加2倍，另一个乘数保持不变，积累增加2倍。
6、一个乘数扩大了几倍，另一个乘数扩大了几倍，积就扩大了两个扩大倍数的积。例如:个乘数增加2倍，另一个乘数增加3倍，积累增加2倍×3=6倍。
7、两位数乘以两位数的积，可以是三位数也可以是四位数。
二、三年级数学估算技巧
估算方法是估算多少？ 例如：5.1 9.3左右等于多少？(估计)14.4，可以等于14201 302左右等于多少？503约等于500 填写答案就行了，比如上面等于500左右，直接。1、去尾法 也就是说，去掉每个数的尾数，取整十或整百数进行计算。例如：东方旅行社“东方旅行社”. 估计为42*1，8≈4*2=8（元）4、凑十法 将相关教学放在接近10的先相加。例如。先算出总人书，再用总人数除以3，最后用数与1比较估算的方法求8351230≈600.计算方法：835可视为近似830，因为是估算，近似方法要为简单计算而来。830-230=600，所以答案是600。首先，从估计本身来看，四舍时估小，五入时估大；第二，从实际应用解决问题的角度来看，如果遇到只能小不能大的情况，就会估小。例如，用布料加工衣服。估计小学三年级490乘以4等于(2000)490可视为(500)。490*4≈500÷4=2000三、小学三年级的估算技巧有哪些？
1、四舍五入：0、1、2、3、4，均不进位，5、6、7、8、9，进位。
2、进一个方法：进一个方法是在删除多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上添加1。通过这种方式获得的近似值为多余的近似值（即大于准确值）。
比如一个麻袋可以装200斤小麦，现有880斤小麦，需要几个麻袋才能装？880除以200，商业4，剩下的80，也就是说，4个麻袋是不可能装的，所以必须用5个麻袋装。
3、去尾法:去尾法是去除数字的小数部分，取其整数部分常用的数学取值方法，取的值为近似值(即小于准确值)，常用于生活中。
4、数量单位估计方法：用实际生活中的物体感知数量单位，实际体验数据的大小。
扩展资料：
相关例题：
一套票和票 49 元，四年级一共需要 104 套票需要准备多少钱？
方法一：49×104≈5000（元） 50*100
方法二：49×104≈5500（元） 50 *110
方法三：49×104≈5250（元） 50 *105
第一种估算方法，因为 49 看成是 50，把 104 看成 100，50×100 等于5000，计算非常方便。
第二种估算方法，因为 49 看成是 50，把 104 看成 110两个数字都看大了，这样估算出来的结果 50×110 等于 5500，肯定大于 49×104 因此，还有一点额外的钱，可以防止发生意外。
第三种估算方法，因为 49 看成是 50，把 104 看成 105，两个数都看大了一点，这样估算出来的结果 50×105 等于 5250，非常接近准确值。
四、小学三年级估算方法是什么？
付费内容限时免费查看答案亲爱的，很高兴回答这个问题估计的公式原则主要包括7个。1、去尾法。也就是说，去掉每个数的尾数，取整十或整百数进行计算。2、进一法。也就是说，在每个数的最高位置加1，取十整百数进行计算。3、四舍五入法。即尾数小于或等于4的舍弃，等于或大于5的便进入，取整十或整百数进行计算。4、凑十法。也就是说，将相关数量聚集在接近10的先相加。5、部分求整体，几个大的整体平均分成若干份，根据部分数求整体数。6、以某一标准进行实际估计，一是利用计数单位进行估计，二是利用计量单位进行估计，三是以某一物体为参考。7、是最常用的估算方法，将数量视为整体，计算整百整千。希望能帮到你
